Posts By :

somos_gingko

Así foi o noso 2018
1024 684 somos_gingko

En Gingko pechamos o 2018 e quixemos botar a vista atrás para avaliar o ano. Nese momento, decatámonos de que tivemos 12 meses tan bonitos que non podíamos deixar de compartilos. Foi no 2018 cando rematamos a nosa participación en MediAfrica, dous anos de traballo con 15 organizacións europeas e africanas nun proxecto que buscaba…

read more
Vídeo Participativo: novos pasos para re-imaxinar a ferramenta
800 449 somos_gingko

Este ano participamos en Más Social, un programa desenvolvido pola Fundación Barrié de la Maza. Desde Gingko, achegamos unha formación en Vídeo Participativo (VP), coa finalidade de formar ao persoal técnico das organizacións sociais nesta metodoloxía de traballo. E por que formar a outras persoas se xa podemos facelo nós? Ao longo dos últimos anos,…

read more
7 aprendizaxes que nos levamos de MediAfrica
1000 649 somos_gingko

O próximo mes de outubro iremos a Hungría, onde nos reuniremos para avaliar e pensar os próximos pasos ao redor de Mediafrica, un proxecto no que traballamos con 15 organizacións africanas e europeas. Aproveitando este encontro, decidimos reflexionar sobre o impacto que este traballo tivo para nós. Porque tanto as formacións que facilitamos como a…

read more
Imaxina que… Vídeo Participativo, Inclusión e Cine
1024 575 somos_gingko

Dende que nos sentamos coa xente do Festival Internacional de Cine de Ourense (OUFF) e nos contaron a súa proposta, esta experiencia convirtiouse nun dos proxectos máis valiosos para nós. O obxectivo era, por un lado, expandir as accións do OUFF máis aló das salas de proxección, que a actividade creativa fora posible en moitos…

read more
O móbil e a escola: un amor prohibido?
1024 683 somos_gingko

“Aquí hai wifi?”, esta converteuse nunha das solicitudes máis comúns nos espazos abertos ao público. Ademais, multiplícase a variedade de dispositivos móbiles, cada vez máis móbiles, ao tempo que as tarifas ofertadas polas compañías abranguen un amplo rango de prezos e prestacións en favor do “sempre conectad@s”.  Nada sen a súa app, ninguén sen smartphone.…

read more
EpDLab, ou como experimentar coas TIC para fomentar o cambio social.
1024 683 somos_gingko

Ao longo de todo o curso escolar 2015-2016, o alumnado traballará a educación en valores a través das narrativas dixitais Levábamos tempo sen sentarnos a escribir para o noso blog xa que as veces resulta complicado sacar un momento para deterse e mirar para atrás. Hoxe é o que toca. Unha das tarefas nas que…

read more
Fai Rua: o webdoc do Barrio Alto de Vigo.
1024 682 somos_gingko

Un documental interactivo que recupera o pasado da Ferrería, reinvidica o presente e pon en valor o patrimonio cultural e social do barrio. Construción do edificio do Concello sobre el Castillo de San Sebastián (Archivo General del Concello de Vigo) Chámanlle A Ferrería, aínda que tamén hai quen lle chama o “Barrio Chino”. É unha…

read more
Como as TIC cambian o storytelling
1024 683 somos_gingko

A. Waters remata este artigo dicindo que lle interesa “a historia que imaxinamos sobre a educación do futuro e o papel que a tecnoloxía, así como as súas influentes narrativas, teñen nesta historia” (I’m interested in the history of our imagination about education’s future and the role technology – and influential ed-tech storytelling – is…

read more
“O importante é ter claro onde imos, os contidos están no medio” | O CEIP A Rúa, ganador do Premio á Alfabetización Audiovisual 2014.
1024 683 somos_gingko

No CEIP A Rúa, catro profesoras amósannos orgullosas un mural no que vemos cámaras, micrófonos e a fábrica Massó. Massó Hermanos S.A. empregou a unhas dúas mil persoas en Cangas do Morrazo (Pontevedra) entre 1955 e 1985; agora é un edificio abandonado onde aínda viven historias de baleas, cancións e recordos da época dourada das…

read more
Entrevista a Esperanza Gesteira | “A motivación é a tarefa que se esconde detrás da tecnoloxía”
1024 683 somos_gingko

Esperanza Gesteira é profesora de matemáticas no CPI Manuel Suárez Marquier no Rosal, provincia de Pontevedra. Di que é “curiosa, moi curiosa” e que por iso non lle gusta explicar as matemáticas, senón que prefire deixar que as súas alumnas se fagan preguntas, experimenten e descubran a ciencia que a cativou dende moi nova. Cando…

read more
  • 1
  • 2